Reflexão sobre o Eixo IV

O Eixo IV nos ofereceu as Interdisciplinas de Representação do Mundo pela Matemática, Representação do Mundo pelas Ciências, Representação do Mundo pelos Estudos Sociais e Seminário Integrador IV. Todas muito importantes para o nosso rebuscar de novas práticas pedagógicas.
No transcorrer das referidas interdisciplinas estudamos teorias que me trouxeram orientações e motivações muito enriquecedoras para o meu cotidiano de professora e de sala de aula. Através das interdisciplinas, nos foi proposto a criação de atividades práticas com nossos alunos. Como por exemplo, a Interdisciplina Representação do Mundo pela Matemática que contribuiu fundamentalmente para a construção dos meus “saberes” pedagógicos. As leituras indicadas pela interdisciplina foi algo necessário para sair do estado “empobrecido” no sentido o sujeito fazendo, construindo, do aluno sendo autor das suas aprendizagens e edificando=as em suas próprias vivencias, ... Uma das leituras que foi importante, pois me levou a profunda reflexão sobre minhas ações pedagógicas e destaco: “A matemática da vida”, pois ela aponta o trabalhar com os alunos a partir de suas vivências (a matemática que faz parte da vida das crianças, dos nossos alunos), temos que levar o aluno a pensar, ao invés de dar a ele as respostas de que necessita encontrar. Demo (2006) afirma a importância do saber pensar. Procuro também me orientar a luz dos ensinamentos de Paulo Freire, pois ele ressalta a necessidade de uma reflexão crítica sobre a prática educativa. Sem essa reflexão, a teoria pode ir virando apenas discurso; e a prática, ativismo e reprodução alienada.
Em Estudos Sociais estudamos a História da Educação, da mesma forma, também realizamos atividades práticas de espaço e tempo com os alunos, na qual criamos a linha do tempo da vida deles, a ordem cronológica dos acontecimentos. Foram aulas bem interessantes onde a teoria foi diretamente ligada à prática, tornando as aulas prazerosas e significativas auxiliando, também, para a qualificação de nosso trabalho em sala de aula.
No endereço abaixo é possível conferir parte do que foi realizado no semestre referente as interdisciplinas anteriormente citadas.

Reflexão sobre o Eixo III

O Eixo III nos possibilitou a construção do conhecimento, através de aprendizagens de forma criativa, pois, as interdisciplinas deste eixo estavam todas interligadas, tornando assim a aprendizagem mais significativa devido a essa amarração entre elas. As leituras serviram como reflexões importantes para minha vida pessoal e profissional.
Na interdisciplina de Teatro entendi que todos podem improvisar, mas cada um, dentro de suas limitações. Embora que tenhamos um aluno que não goste de interpretar, é preciso respeitar esta particularidade, mas temos que estimulá-lo a vencer as barreiras que o impedem a realizar tal atividade dentro da arte e buscar levá-lo ao palco. Realizei, na época, várias atividades da interdisciplina com meus alunos e eles adoraram. Hoje venho trabalhando sempre que possível, na minha turma de 1º ano, alguma técnica adquirida na interdisciplina. Nem sempre isso é possível devido ao programa de alfabetização implantado na escola. O mesmo não contempla espaço para tais atividades pelo fato de ser totalmente cronometrado, com prazos pré-estabelecidos a serem cumpridos.
A disciplina de Artes Visuais despertou o valor pelos diferentes tipos de arte, entendendo que “tudo” é arte, depende só do olhar de cada um, Isto foi possível verificar ao visitarmos a Bienal. A interdisciplina nos trouxe as diversas tendências que existem e mostrou que há influência das tendências tradicionais, escolanovista e tecnicista na ação dos professores no ensino-aprendizagem de arte
A disciplina de Música para mim foi algo maravilhoso, adorei rever tais canções, algumas me levaram a minha infância, como também as técnicas de dança, etc. Foi ótimo trabalhar com os alunos tais ensinamentos, pois eles adoraram a música e principalmente as rodas cantadas. Estas, as rodas cantadas fazem parte da rotina da aula, principalmente, porque as mesmas fazem parte do programa de alfabetização. Logo, esta interdisciplina trouxe grandes contribuições para minhas práticas pedagógicas. É como a professora dizia : "A música está dentro de nós, ela vive em nós". Pude também, enquanto cursávamos a disciplina refletir muito sobre a qualidade das músicas que ouvimos, pois a música representa uma importante fonte de estímulo, equilíbrio e felicidade.
A disciplina de Ludicidade e Educação além de me mostrar o valor da brincadeira me fez participar do fórum dos sonhos. Participando do fórum percebi, que as pessoas tem muitos sonhos, e que eu também sou uma sonhadora. Então conclui é o sonho que nos move e nos leva através do desejo do sonho buscar aquilo que almejamos, com grandes realizações. Se não sonharmos, não teremos mais razão para viver.

Reflexão sobre o Eixo II

No Eixo II, na interdisciplina “DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM SOB O ENFOQUE DA PSICOLOGIA”, Freud e a psicanálise, trabalhamos linhas de estudo do desenvolvimento psicológico e emocional de cada ser. Buscamos entendimento sobre o funcionamento de cada parte do cérebro, os mecanismos de defesa utilizados pelas pessoas, as fases da criança,, nas relações sociais, com a aprendizagem e o conhecimento que os alunos elaboram, buscando novos papéis para professores e alunos, onde a aprendizagem se dá na interação dos sujeitos nesse meio. Analisamos o Behevorismo, Gestalt, sócio interacionismo e a Epistemologia Genética -
Tivemos a contribuição de Winnicot que dizia que a aprendizagem poderia ocorrer por submissão ou espontaneidade, sendo que no segundo caso, esse aluno seria muito mais curioso, com mais ideias próprias e estabelecendo maiores relações entre suas aprendizagens.
Na interdisciplina de “ESCOLARIZAÇÃO , ESPAÇO E TEMPO NA PERSPECTIVA HISTÓRICA”, estudamos sobre a invenção da infância, trabalhamos sobre os grandes pensadores e suas influências na Educação e o desenvolvimento da Educação no Brasil e crescimento. Conseguimos verificar que a luta continua, mas houve muitas melhoras e vontade de conseguir uma Educação ideal. Realizamos este estudo sob a luz de; O Manifesto dos Pioneiros.
A interdisciplina de “Fundamentos da Alfabetização” reflete sobre a necessidade de um sujeito escolar e social construir seu conhecimento interagindo com o mundo a sua volta, onde a aprendizagem seja um exercício de interação. Realizamos este estudo sobre o processo de Alfabetização e Letramento nos subsidiando nos ensinamentos da Psicogênese da escrita e métodos de alfabetização de Emilia Ferreiro e Ana Teberosk, com o intuito de sanarmos nossas incertezas sobre o conceito de alfabetização e letramento, juntamente com os professores da interdisciplina .
A interdisciplina de Seminário Integrador II, foi como uma espécie de suporte para as demais interdisciplinas, porque nos apresentou novos espaços virtuais e nos auxiliou na apropriação tecnológica, usando ferramentas como blog e wiki, ambientes estes que serviram para a postagem das atividades do semestre, além de nos fazer repensar sobre o ser professor, a escola em que trabalhamos e convivemos, resgatando as memórias pessoais e do porquê de nossa escolha em ser professor.
Concluímos o semestre com o Inventário de Aprendizagens, no qual relacionamos o que aprendemos e principalmente o que mudamos ou temos a vontade de mudar após adquirir as condições para tal.

Reflexão sobre o Eixo I

Era um dos primeiros dias de aula do segundo semestre do ano letivo de 2006, no horário do intervalo, sala dos professores, uma colega chegou trazendo a boa nova, o vestibular que daria a oportunidade de ingresso ao curso de Pedagogia à distância oferecido pela UFRGS, para professores com regência de classe, atuantes na rede pública e que ainda não teriam nível superior. Logo compreendi que seria minha oportunidade, me inscrevi no vestibular e me preparei para a prova.
O dia do vestibular chegou acompanhado de frio intenso, que dificilmente esquecerei. Quando chegou o resultado informando que eu havia sido aprovada, foi só euforia..., e aí então, iniciava uma nova caminhada, com muito esforço, angústia, satisfação e orgulho.
No decorrer do primeiro semestre do curso de Pedagogia, encontrei muitas dificuldades, pois o curso sendo a distancia exigia certo grau de conhecimento nas tecnologias. Como eu nunca havia ligado um computador, logo a realização do sonho da graduação se tornou um grande desafio. Mas aos poucos, com a paciência dos professores, principalmente do professor Leonardo e a professora Cíntia, sempre me incentivando, auxiliando e confortando quando o conflito com as ferramentas tecnológicas era exaustivo, me foi possivel aos poucos superar estas dificuldades e aprendendo, através da interdisciplina de Educação e Tecnologias da Informação e da Comunicação, a explorar e utilizar o computador, seus recursos e a internet, disciplina que muito auxiliou no desenvolvimento da demais interdisciplinas neste primiro semestre, como também, em todos os outros semestres seguintes. Aprendendo, e buscando a superação fui eliminando o medo a insegurannça e adquirindo autoestima pasando a visualizar um novo horizonte formado de capacidade de conquista, de vitória.
Já estando familiarizada com o mundo virtual, visitei os blogs das colegas de São Leopoldo e também, os blogs dos colegas dos demais pólos. Fiz novas amizades nessa nova rede cooperativa de aprendizagem. Visitei também, blogs educacionais indicados pelas professoras Suzana e Patrícia, que mostraram um material muito rico, com atividades possíveis para trabalhar com os alunos. Fizemos uma trilha virtual
Conheci a ideologia de Weber, Max, Engels e observo que apesar do passar do tempo o pensamento deles ainda está muito presente em nossas escolas, nos dias de hoje. Percebo a importância de pensar a educação que temos e a educação que almejamos ter.
Através da leitura e interpretação do conto: Ilha desconhecida de José Saramago. Estabeleci relação com texto e a minha vida, referindo-me ao curso, pois o mesmo está sendo uma porta aberta muito importante para o meu futuro profissional e principalmente, para o futuro da educação dos alunos, que me serão confiados a cada ano letivo, pois este curso veio a possibilitar minha qualificação como professora. Foi de grande valia navegar nesta ilha desconhecida que hoje torna o meu porto muito mais seguro. O desafio, a desacomodação, os obstáculos, tornam ainda mais saborosa a vitória.