Atividades de Mátematica - comentário

Na aula presencial de Mátemática criamos uma página coletiva no pbwiki. Fomos divididas em grupos e eu pertenço ao grupo 5. Nesta aula verificamos o material que a disciplina oferece e colocamos o registro do nosso parecer sobre o mesmo. Vimos que é um material bastante vasto e muito rico e acreditamos que o mesmo possa nos auxiliar na construção dos nossos saberes e fazeres pedagógicos .
Na atividade -1 já individual, mas com registro na página coletiva do grupo, no wiki, realizamos uma discissão sobre atividadesde que desenvolvemos na sala de aula com nossos alunos que envolvem conceitos de classificação e seriação.
Esta proposta foi muito boa por nos levar a reflexão de que forma realmente estamos e quando, em que momento, podemos e estamos trabalhando estes conceitos. Logo podemos estar desenvolvendo estas noções, na fila, quando classificamos os alunos por tamanho, no cartaz do aniversário, quando classificamos os aniversariantes pelo mês, estamos seriando quando separamos a turma em meninos e meninas, etc.
Na atividade -2 tínhamos um vasto material oferecido pela disciplina, nos quais alguns jogos envolvendo o tema em estudo e bem interessantes, para manipularmos. A pergunta era se usaríamos este material com nossos alunos, ou se mudaríamos algo, e ainda, solicitava a elaboração de uma atividade que envolveria noções de seriação e classificação.
Com esta atividade eu percebi que podemos trabalhar estas noções em diferentes temas não somente na Matemática pura propriamente dita. Podemos trabalhá-las também em Ciências, Estudos Sociais, . . . é só nos darmos conta disso, é a interdisciplinariedade.

Reflexão sobre o Portifólio de Aprendizagem III semestre

O curso está sendo muito bom. Isto desde o 1º semestre. Quando olho meus trabalhos, atividades me surprendo e vejo que já não sou a mesma em termos de conhecimento. Porém tenho muito ainda a aprender, o melhor, descubrir, pois a tecnologia está sendo o grande problema pra mim. Apesar de reconhecer que tenho somado vários conhecimentos nesta área, também tenho que admitir, que preciso muito ainda aprender no que diz respeito às diferentes ferramentas utilizadas para a realização das atividades. são inúmeros os recursos que devemos usar, sim para mim são muitos, porque tenho dificuldade em comprender e diferenciá - los entre si. Tenho que entender o que é bloger, tem o individual e o pertifólio de aprendizagem. Este último no semestre passado, praticamente não trabalhei nele, porque só fui compreender o motivo de sua existência e como usá-lo praticamente no final do semestre. Fiz uma baita confusão. Eu entendo que todos estes desafios são para o nosso crescimento, porém para mim ainda está muito complexo esta parte tecnológica. O que está dificultando mais são os diversos recursos que cada disciplina utiliza: fórum, pbwiki coletivo, pbwiki individual, inserir link destes para o Rooda, coisa que hoje passei o dia inteiro tentando fazer e não deu certo, portanto, não consegui .Isto me dixa triste, e por não entender muitas vezes a linguagem tecnológica acabo me atrasando com as atividades e em outas vezes já aconteceu de não realizar alguma por não encontrá-la em tempo abil, ou simplesmente não saber dominar as ferramentas que aesta exigiam, etc. Tudo que aprendi até agora, quanto a ferramenta tecnologica foi sozinha, pois moro longe do Pólo e solicito ajuda às tutoras da sede, e na medida do possível elas veêm me ajudando. Sei que terei que ter muito esforço, mas vou conseguir.
Na minha opinião seria bem mais fácil se todos os professores usassem o mesmo recurso invés de diversificar tanto, isto nos atrapalha, pois confunde. Todos os trabalhos poderiam ser publicados no Webfólio do Rooda e usariámos o portifólio de aprendizagem para fazer os registros referentes a todas as disciplinas semanalmente, é mais fácil e acredito que todas as alunas saberiam usar esta ferramenta sem dificuldade.